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投稿者: childprogram

Scratch(スクラッチ)でマウスポインタを追いかけるプログラミング入門-1024x586
Scratch(スクラッチ)

Scratch(スクラッチ)でマウスの軌道を追いかけるプログラミング入門

Posted on 2016年6月20日 by childprogram

    このページには、ビジュアルプログラミング言語(げんご) | Scratch(スクラッチ)で、 「 キャラクター(スプライト)が、マウスポインターの軌道を追いかける 」 比較的に簡単なプログラミ...

知育玩具関連の記事

もう遊んでる?IQ KEY(電動知育ブロック)とは

Posted on 2016年6月19日 by childprogram

    知育玩具に詳しい方の中には、IQ(アイキュー) KEY(キー)(電動知育(でんどうちいく)ブロック)のことを、すでにご存知の方もいるのではないかと思います。このIQ(アイキュー) KEY(キー...

Scratch(スクラッチ)で歩くアニメーションのプログラミング入門-子供プログラマー
Scratch(スクラッチ)

Scratch(スクラッチ)で歩行アニメーションのプログラミング入門

Posted on 2016年6月19日 by childprogram

    このページには、ビジュアルプログラミング言語(げんご) | Scratch(スクラッチ)で、 「 キャラクター(スプライト)がコスチュームを変えながら歩行する 」 比較的に簡単なアニメーション...

コンピュータ・プログラミング関連記事

何を目指すの?学校でのプログラミング教育 | #4 小学生とプログラミング教育のこと

Posted on 2016年6月17日 by childprogram

    学校教育(がっこうきょういく)とプログラミングに関連(かんれん)する話題(わだい)について、これまでに ・ #1 小学生(しょうがくせい)とプログラミング教育(きょういく)のこと ・ プログラ...

Scratch(スクラッチ)で歩き続けるプログラミング入門
Scratch(スクラッチ)

Scratch(スクラッチ)で歩行プログラミング入門

Posted on 2016年6月12日 by childprogram

    このページには、ビジュアルプログラミング言語(げんご) | Scratch(スクラッチ)で、 「 キャラクター(スプライト)が歩行する 」 プログラミング方法について動画でまとめておきます。 ...

子供プログラマー-Hello-World-プログラミング入門
Scratch(スクラッチ)

Scratch(スクラッチ)でHello World!プログラミング入門

Posted on 2016年6月12日 by childprogram

    このページには、ビジュアルプログラミング言語(げんご) | Scratch(スクラッチ)で、 「 Hello World! 」 を表示させる方法について動画まとめておきます。   &...

コンピュータ・プログラミング関連記事

意見は? | #3 小学生とプログラミング教育のこと

Posted on 2016年6月3日 by childprogram

    学校教育(がっこうきょういく)とプログラミングに関連(かんれん)する話題(わだい)として :#1 小学生(しょうがくせい)とプログラミング教育(きょういく)のこと :プログラミング教育(きょう...

コンピュータ・プログラミング関連記事

どうなるの? 子供のためのプログラミングメンター

Posted on 2016年5月28日 by childprogram

    最近(さいきん)の子供(こども)のプログラミング教育(きょういく)に関連(かんれん)する情報(じょうほう)を調(しら)べてみると、若年層(じゃくねんそう)に対(たい)するプログラミング教育事業...

コンピュータ・プログラミング関連記事

プログラミング教育の未来は? | #2 小学生とプログラミング教育のこと

Posted on 2016年5月19日 by childprogram

    学校教育(がっこうきょういく)とプログラミングに関連(かんれん)する話題(わだい)として :#1 小学生(しょうがくせい)とプログラミング教育(きょういく)のこと の記事(きじ)でプログラミン...

コンピュータ・プログラミング関連記事

#1 小学生とプログラミング教育のこと

Posted on 2016年5月15日 by childprogram

    プログラミングというと、最近(さいきん)では、学校教育(がっこうきょういく)でも耳(みみ)にする機会(きかい)が増(ふ)えてきているのではないかと思(おも)います。    ...

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