何を目指すの？学校でのプログラミング教育 #4

学校教育（がっこうきょういく）とプログラミングに関連（かんれん）する話題（わだい）について、これまでに

などの情報を取り上げてきましたが、文部科学省（もんぶかがくしょう）のウェブサイトを見（み）てみると、2016.6.16の新着情報（しんちゃくじょうほう）として、

「 小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について（議論の取りまとめ） 」

出典（しゅってん）：
文部科学省（もんぶかがくしょう）のウェブサイト
平成（へいせい）28年（ねん）6月（がつ）16日付（にちづけ）の新着情報（しんちゃくじょうほう）
小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について（議論の取りまとめ）
（http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/122/houkoku/1372522.htm）

小学校段階におけるプログラミング教育の在り方について（議論の取りまとめ）：（有識者会議における議論の視野）
（http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/122/attach/1372525.htm）
2016.6.17利用（りよう）

の情報が公表されているようでしたので、このウェブサイトでも、取り上げて見たいと思います。

今回公表されている情報は、小学校で、2020年（平成32年）から実施が見込まれている新たな教育課程に、プログラミング教育の導入を目指すにあたっての有識者会議の議論をまとめたもののようです。
早速、一読してみましたが、子供向けのプログラミング学習サイトを運営していきたいと考えている立場としては、興味深い内容の資料でした。

・情報通信技術（ICT：Information and Communication Technology）が持つ特性と強み

・学校でのプログラミング教育で目指すもの

・プログラミング的思考

– 引用 –
プログラミング的思考
：自分が意図する一連の活動を実現するために、どのような動きの組合せが必要であり、一つ一つの動きに対応した記号を、どのように組み合わせたらいいのか、記号の組合せをどのように改善していけば、より意図した活動に近づくのか、といったことを論理的に考えていく力

出典（しゅってん）：
文部科学省（もんぶかがくしょう）のウェブサイト
平成（へいせい）28年（ねん）6月（がつ）16日付（にちづけ）の新着情報（しんちゃくじょうほう）

などの話題に関心のある方にとっても、何かしらの参考になるのではないかと思いますので、興味のある方はチェックしてみてくださいね。

by 子供（こども）プログラマー | プログラミング入門（にゅうもん）ウェブ教室（きょうしつ）

何を目指すの？学校でのプログラミング教育 | #4 小学生とプログラミング教育のこと

関連する投稿

共有:

関連する投稿