意見は？ | #3 小学生とプログラミング教育のこと

学校教育（がっこうきょういく）とプログラミングに関連（かんれん）する話題（わだい）として

：#1 小学生（しょうがくせい）とプログラミング教育（きょういく）のこと

：プログラミング教育（きょういく）の未来（みらい）は？ | #2 小学生（しょうがくせい）とプログラミング教育（きょういく）のこと

の記事（きじ）などでも、プログラミング教育関連情報（きょういくかんれんじょうほう）を取（と）り上（あ）げてみましたが、学校教育（がっこうきょういく）とプログラミングに関心（かんしん）のある方（かた）で、今後（こんご）の方向性（ほうこうせい）について、気（き）にされている方（かた）もいるのではないかと思（おも）います。

文部科学省（もんぶかがくしょう）のウェブサイトを見（み）てみると、2016.6.3の新着情報（しんちゃくじょうほう）として、

「 小学校段階（しょうがっこうだんかい）における論理的思考力（ろんりてきしこうりょく）や創造性（そうぞうせい）、問題解決能力等（もんだいかいけつのうりょくとう）の育成（いくせい）とプログラミング教育（きょういく）に関（かん）する有識者会議（ゆうしきしゃかいぎ）（第3回（だいさんかい））配付資料（はいふしりょう） 」

「 中央教育審議会教育課程部会小学校部会（ちゅうおうきょういくしんぎかいきょういくかていぶかいしょうがくぶかい）（第6回（だいろっかい））におけるプログラミング教育（きょういく）に関（かん）する主（おも）な意見（いけん） 」

出典（しゅってん）：
文部科学省（もんぶかがくしょう）のウェブサイト
平成（へいせい）28年（ねん）6月（がつ）3日付（にちづけ）の新着情報（しんちゃくじょうほう）
小学校段階（しょうがっこうだんかい）における論理的思考力（ろんりてきしこうりょく）や創造性（そうぞうせい）、問題解決能力等（もんだいかいけつのうりょくとう）の育成（いくせい）とプログラミング教育（きょういく）に関（かん）する有識者会議（ゆうしきしゃかいぎ）（第3回（だいさんかい））配付資料（はいふしりょう）
（http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/122/shiryo/1371637.htm）

中央教育審議会教育課程部会小学校部会（ちゅうおうきょういくしんぎかいきょういくかていぶかいしょうがくぶかい）（第6回（だいろっかい））におけるプログラミング教育（きょういく）に関（かん）する主（おも）な意見（いけん）
（http://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chousa/shotou/122/attach/1371784.htm）
2016.6.3利用（りよう）

の資料（しりょう）で、小学生（しょうがくせい）のプログラミング教育（きょういく）に関連（かんれん）しそうな情報（じょうほう）も公表（こうひょう）されているようでした。小学生（しょうがくせい）のプログラミング教育（きょういく）に関心（かんしん）のある方（かた）は、上記（じょうき）のリンク先（さき）などで詳（くわ）しい情報（じょうほう）をチェックしてみてください。

いろいろな意見（いけん）が出（で）ているようですね。

 
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